提高小学音乐教学有效性策略探索

作者：闫大宝

来源：中国校外教育, 2018, (05): 32.

• 小学音乐教学
• 有效性
• 策略

在一些学校,音乐教学始终没有被放到一个重要的地位来看待,学校、学生、社会和家长都不关注学生的音乐素养和音乐成绩,这也导致我们在具体的课堂教学过程中不能很好地促进学生多方面、全方位的发展,音乐教学的效果也就得不到实现。