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摘要
基于全球信息化时代下的职业关键能力需求,适应"互联网+职业教育"发展趋势,深化产教融合、校企合作,提升职业教育服务经济社会发展能力。"互联网+PBL"混合式教学秉持以学生为学习主体的教育理念,运用现代信息技术改进教学方式方法,让学生在真实情境下对项目任务进行探究学习,培养学生的自主学习能力,更能高效地吸收和内化知识,达到自主构建知识的目的,从而提升学生的综合素质与就业力,促进人才培养适应经济社会发展的需求。本文从教学方法的实施、优点和策略等方面介绍"互联网+PBL"混合式教学法在室内设计专业课程《陶瓷展厅设计(模型制作)》的应用。
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单位泉州工艺美术职业学院
