读写融合：构建读写能力共生的磁力场——中年级读写融合教学策略探寻

作者：黄晓艳

来源：小学教学研究, 2021, (24): 5-18.

• 读写融合
• 读写能力共生
• 教学策略

读写融合,指"读"和"写"融为一体,形成合力,共生共长。要构建学生读写能力共生的磁力场,课堂上就要有效地实施读写融合的教学策略,要做到:纵横勾连,设立读写融合的目标;依托文本,选取读写融合的落点;巧设支架,打开读写融合的空间。