小学低年级数学两极分化应对策略

作者：王柳理

来源：读写算, 2020, (34): 183-184.

• 小学数学
• 两极分化
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数学两极分化传统意义上被认为是初、高中才会有的情况,小学生特别是低年级学生很少会关注到两极分化的情况,但近些年两极分化在小学低年级学生群体中开始显现并逐渐对学生产生了影响。以数学学科为例,低年级学生在数学学习过程中两极分化逐渐显现,并严重影响了学生学习的积极性和兴趣,因此有必要讨论小学低年级数学两极分化应对策略。