以写作评论的形式促进阅读

作者：刘世祖

来源：中学语文·教师版, 2021, (24): 67-68.

• 写作
• 阅读
• 评论

阅读教学的根本问题是理念问题。教师必须是阅读方法的指导者和阅读习惯的培养者。阅读有三种境界,最低级的是教师讲、学生听,其次是教师主导下的对话式教学,而最高级的是在核心任务的驱动下用笔阅读,即写作阅读评论。本文对以写作评论的方式促进阅读的理念及方法进行了初步的探讨。