核心素养视角下高中历史教学改革探略

作者：王先雯

来源：读写算, 2021, (36): 115-116.

• 核心素养
• 高中历史
• 教学

传统的高中历史教学模式使教学过程变得十分枯燥乏味,再加上历史知识的抽象性,使得学生更加难以理解。学生在学习过程中只能通过听获取知识,自身文化水平及历史核心素养不能得到有效发展。本文依据核心素养下高中历史教学改革展开研究。