目的探讨混合式教学在基础护理学课程教学中的应用效果。方法以互联网+教育时代为背景,改革基础护理学教学,将线上学习与线下教学结合运用。通过学生考核成绩、自主学习能力及教师课堂教学情况评价应用效果。结果与2013级学生相比,2014级学生的学习成绩(t=5.98,P<0.001)、自主学习能力(t=3.37,P<0.001)均有所提高,教师课堂教学效果得到提高。结论混合式教学可提高学生的自主学习能力及课堂教学效果。
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