基于社会的进步和发展，对教育的标准不断提升，教育教学管理制度也在持续完善。小学生家长逐步降低高累积和高认知的思想意识，开始日益关注小学班主任教育教学管理工作。而如何引导小学生由懵懂的学习模仿阶段向有素质、有道德、独立、优秀的青少年阶段过渡，是广大教育工作者一直努力的方向。为此，本文结合笔者自身的教育教学管理工作经验，提出了小学班主任教育教学管理存在的问题以及搞好小学班主任教育教学管理工作的一些措施。
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