“有向开放”教学法在道德与法治课堂的应用——以部编版七上《学习伴成长》课堂教学为例

作者：陈紫红

来源：福建基础教育研究, 2019, (01): 80-82.

• 有向开放
• 开放生成
• 成事成人

在道法课堂中实现青春生命的成长,依赖于教师关注学生、解读学生,了解学生的发展状态与可能的发展点。构建"有向开放"道法课堂,关键在于育之有"方"的教学策略,以打开一扇"窗"——点亮一盏"灯"——延伸一条"路"三种方法,实现追求"有向+开放"的课程资源、追求"开放+生成"的教学过程、追求"成事+成人"的价值提升三大效应,向学生传递源源不断的正能量。