深阅文本，向语言精妙处漫溯

作者：祝玉珍

来源：学苑教育, 2022, (12): 77-81.

• 初中语文
• 深度阅读
• 策略

在初中语文阅读教学中，教师要摆脱阅读浅表化的窠臼，要开展多元互动，激活阅读感受，引领他们融入自己的情感去体验精妙之处，把握文本的意蕴。本文主要从多维批注、品味鉴赏、多元解读、挖掘内涵等角度阐述初中语文深度阅读的有效策略。