高校思政课教学过程性评价的立足点

作者：马丽; 李新宇; 曹海洋; 崔皓

来源：西部素质教育, 2023, 9(20): 60-63.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202320014

• 思政课教学
• 过程性评价
• 高校

为了实现新时代高校思政课的高质量发展，文章概述了高校思政课教学过程性评价的立足点，包括在评价理念上立足“正”、在评价目标上立足“细”、在评价主体上立足“全”、在评价方式上立足“适”、在评价效果上立足“实”。

• 单位
  内蒙古师范大学