教师在小学Scratch编程教学过程中应该注重有效指导,通过不同的教学策略提高学生自身编程能力。元认知策略是一种典型的学习策略,将它运用小学编程教学中具有一定的价值与意义。研究表明元认知策略的具体应用能够促使学生掌握基本语句,确保学生端正学习态度,激发学生学习动机,从而提高自主学习能力,提高编程教学的教学质量。
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