找准关联点：有感而“言”，顺势而“作”——三年级上册第七单元“口语交际”和“习作”整合教学建议

作者：汪璐璐

来源：小学语文, 2020, (11): 67-70.

• 说写整合
• 关联点
• 教学建议

口头为"语",书面为"文"。"说"和"写"二者的联系非常紧密。统编小学语文教科书三年级上册第七单元的"口语交际"和"习作"教学,在表达方面有共同的特性,标明"说写整合"的可能性、操作策略和注意事项,对其他单元的"口语交际"与"习作"整合教学具有一定的参考与借鉴意义。