写作技能能够反映学生的综合语言运用能力，在高考中也占有一定的比重。而在传统的写作教学课堂中，教师多采用重结果或者是重内容的写作方法，因此往往就忽视了写作过程的引导性和趣味性，导致学生和教师对于写作教学越来越不重视。而以“解决问题为导向”的教学模式(即PBL教学模式)强调用问题来驱动教学，强调学习的过程性。因此该文旨在探讨PBL教学模式在高中英语写作教学中的运用，提升学生的写作兴趣。
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