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摘要
<正>随着这几年语文教材的修改与语文教学的改革,多数语文老师已经把阅读放在教学的第一位,而淡化了识字教学,导致现在的学生识字能力与书写能力的下降,甚至出现了错别字比比皆是的现象,真令人担忧。俗话说得好:"万丈高楼平地起"。只有紧紧抓住学生识字的黄金阶段,结合识字教材,考虑学生特点,遵循汉字规律,采用多种形式调动学生识字的主动性,培养学生的识字兴趣,促进学生自主识字,使学生感受到识字的乐趣。1在游戏中识字,培养学生的识字兴趣。教育学家卡罗琳说:"孩子们的工作是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。"一、二年级的识
