在中职音乐教材中,对民族民间音乐内容的收录是较为广泛的,但是课堂中对这一部分内容的教学却存在许多问题需要解决。民族民间音乐浓郁的乡土气息,让喜爱新事物的学生很难一下子提起兴趣,所以教师与学生之间常常呈现出脱节的状态。为了解决上述问题,让学生与教师进行良好的互动,将以民族民间音乐的接纳现状为基础,提出课堂优化的多种方法,希望能够为相关教育工作者提供一定的参考意见。
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