基于STEM理念的3D打印课程实施策略与研究

作者：钱佳文

来源：上海教育, 2019, Z2: 51.

<正>笔者所在学校作为区科技特色学校,早在2015年就添置了3D打印机,开设了3D打印技术课程,旨在通过选择贴近生活的建模主题,例如桌角防撞器、奖牌、茶壶等,让学生亲身体验从无到有的设计过程,让想象变成现实,由此发展了学生的立体空间思维,同时也激发了他们的学习兴趣。但是,这离发展学生创新设计能力还有一定距离,尚不能够让学生真正体验到建模、设计、测试、打印、改进等一系列过程。在此背景下,学校进行了基于STEM理念的3D打印课程设计与研究。