陈杰：成就每一位教师

作者：陈杰

来源：吉林教育, 2021, Z3: 6.

<正>在诸多学校管理要素中,教师是最具活力、潜力与影响力的核心因素。而随着学校的不断发展,部分管理者和教师也会进入"职业舒适"地带,同时也进入了"舒适的陷阱",个别教师对于变化的环境开始表现出疲劳、厌倦。如何打破僵局,激发每一位教师的潜能,焕发每一位教师的光彩,需要思考,更需要行动。吉林省第二实验学校经过三十年高速发展,既面临持续发展的驱动需求,更要面对如何兑现"成就每一位教师"的承诺。