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摘要
专业群是指为区域经济中某一个支柱产业的产业链或相关技术（服务）领域服务的专业集群。职业（技工）院校专业群组建应结合本地产业群特征和院本专业设置实际，从外部逻辑（产业群特征）和内部逻辑（院校专业现状）两方面分析。专业群稳定发展的重要基础是对群内各组成要素以及群整体结构体系进行治理，构建“扁平化”组织结构，纵向理顺群内组织关系，横向建立与政、企、校之间的结构关系，同时建立专业群动态调整机制，提升专业群教师组织认同感。根据CIPP评价理论构建专业群建设成效评价的基本框架，开展第三方机构评价，坚持动态发展性评价，推进政、校、企、行等多元协商共建式评价。
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单位中山市技师学院
