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摘要
<正>在核心素养培育目标下，初中道德与法治教学过程中要更加注重核心素养培育的渗透，积极转变课堂理念与模式。结合新课程改革向初中道德与法治教学所提出的要求，教师要在课堂教学中更加注重情境创设，以求吸引学生参与课堂，高质量培育核心素养。本文从多个方面分析、论述了核心素养下初中道德与法治教学情境创设策略。初中道德与法治这一门课程的核心素养包括三个方面的内容，即道德品质、健康生活、法治观念。从道德品质这一核心素养来说，由道德意识与道德行为这两个部分所组成，道德意识主要包括道德意志、道德认识、道德
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单位新疆生产建设兵团
