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摘要
本文研究如何将大数据分析作为教育部门业绩评价的一种有效方法。提出了一个大数据分析的框架,并列举出教育机构数据特征与大数据特征的比较。随着大数据相关技术的发展和普及,越来越多的教育教学方法被院校采用,全球每天各种课程报名进修的学生人数越来越多,高校相关信息部门以技术为中心,需要寻找更为有效的工具和技术进行数据采集和存储,以便进一步分析和决策。这些院校产生的海量数据可以看作是大数据。大数据是指大量的数据,以及用于将数据处理和分析为可用信息的技术和工具。高校的技术部门则应利用先进的技术,从大量的数据中获得有用的信息。此外,还需要了解如何利用这些大数据分析工具和技术来做出决策,从而推动高校的教育事业不断发展。
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单位长春医学高等专科学校
