英语学习活动观下的“以读促写”教学实践与思考——以八上Unit4 Do it yourself Reading Ⅱ同课异构教学为例

作者：杨宏敏

来源：启迪与智慧(下), 2020, (04): 48.

• 学习活动观
• 以读促写
• 核心素养

英语学习活动观下的"以读促写"教学将知识学习和多元技能发展融入主题和语境中,从碎片化课堂走向整合与关联发展的课程内容,强调从表层学习走向深度学习,挖掘语篇育人价值和文化内涵,推动融合语言、思维、文化三维立体式教学,助力实现从知识到能力,再由能力向学科核心素养转化的新课程教学目标。