摘要

<正>一、引言目前,世界各国普遍重视教材评价的研究。国外的教材评价研究较为成熟。相对而言,我国的教材评价研究相对滞后。新中国成立后,虽然国家一直重视教材的建设和教材的质量,但是,由于我国基础教育教材长期实行"一纲一本"制,教材评价并没有真正意义地展开。自从