很多学生刚步入中学时,一部分对物理比较敏感、基础较好的学生能够很快地适应初中物理的各种知识的吸收和储备,但另外一部分对物理不那么敏感的学生对物理的学习就会相当困难。近些年来,弱势学生的情况越来越明显,初中物理教师应该重视起这个问题,想办法在教学过程中采取一些激励措施来让弱势学生提升学习物理的兴趣,从而提高他们的物理成绩和学习物理的自信心。基于此,本文将对物理教学中"弱势学生"的激励策略进行简单的分析和阐述,以供有需要的人参考。
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