小讲师,大学问——基于核心素养下小学高年级数学教学案例的思考

作者：杨黎勤

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (09): 83.

• 核心素养
• 数学思维能力
• 小讲师

数学是训练思维的体操。学生在学习了大量的数学知识之后,收获的是积淀而成的数学思维和素养。数学学习的本质其实就是一种思维活动。发展思维能力是培养学生能力的核心。作为数学教师应针对教学内容和学生实际,把发展和培养学生的思维贯穿教学的全过程。本文现结合小学数学高年级课堂中相关教学案例,阐述如何培养学生数学思维能力,提高学生数学核心素养。