师范院校小学教育专业以培养合格的小学师资为根本任务，其主要目标是使学生职业能力得到培养和提高。师范类认证背景下国家明确提出了小学教育专业所需的职业能力。本文从职业能力培养的三个角度出发，把“课堂教学、社会实践、第二课堂”有机结合，创设“三结合”职业能力培养模式，其目的是促进高师学生职业能力的养成和提高，实现专业与能力的高效融合，进而培养出未来合格的小学教师。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
