"金课"是各门课程建设的目标与方向,为此我们应用小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)与传统教学相结合的混合式教学模式,从学习前端、教学目标、教学过程与教学内容(课前线上学习、课中线下学习、课后线上学习)、教学重点与难点、课堂设计、教学互动环节设计、课外自主学习设计、学习资源、教学测量与评价等多个方面重新凝练《中医诊断学》中"诊断综合运用"知识点,并以此为肇端,实现中医诊断学"金点"到"金课"的实现。
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