PBL教学法在神经病学住院医师规范化培训中的应用价值

作者：陈芳; 韩笑峰; 赵斌^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(15): 51-54.

• 神经病学
• 住院医师规范化培训
• PBL
• 教学模式
• 带教老师
• 综合能力

目的 探讨以问题为导向的教学法（problem-based learning,PBL）在神经病学住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法 选取2020年6月—2021年6月滨州医学院附属医院神经内科参加60名住院医师规范化培训住培医师进行研究，使用随机数字表法分为传统组（30名）和干预组（30名），比较两组住培医师神经病学知识掌握程度，比较两组住培医师综合能力，包括团队协作能力、文献检索能力、病例分析能力等。结果干预组住培医师神经病学知识掌握度优良率显著高于传统组，差异有统计学意义（P <0.05）。干预组住培医师团队协作能力、文献检索能力、病例分析能力评分均高于传统组住培医师，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 PBL教学法在神经病学住院医师规范化培训中应用，可有效提升住培医师知识掌握程度，提升住培医师综合能力。

• 单位
  滨州医学院附属医院; 神经内科