青少年学生的“养成教育”探究

作者：周小兰

来源：成才之路, 2021, (02): 22-23.

• 青少年学生
• 养成教育
• 班主任工作
• 班会
• 周记
• 课堂
• 评定
• 榜样

在学校教育中,班主任应综合运用多种手段,科学、高效地实施养成教育,以提高学生的品行修养和综合能力。班主任可采取以下方法实施养成教育:以班会为阵地,对学生进行品德教育;以周记为载体,与学生进行心灵沟通;以课堂为中心,对学生进行德育渗透;以评定为手段,对学生进行鼓励鞭策;以榜样为引领,对学生进行行为示范。