基于核心素养的初中数学课堂之循循善“诱”

作者：潘成好

来源：内蒙古教育, 2020, (17): 118-119.

• 核心素养
• 初中数学
• 循循善诱

《义务教育数学课程标准》(2011版)中倡导的主要学习方式是自主、合作和探究。在新课标理念指导下,课堂教学应积极转变教学观念,变"教"为"诱",让学生在教师的循循善诱下,自主学习、动手体验、合作交流和解决问题,从而习得数学知识和技能,进而有效实现课堂的高效性。