2020年,日本文部科学省推进新的《学习指导纲要》,该纲要提倡"向社会开放的课程",重视学校与社会合作共同培养学生的素养和能力。由此,公众对博物馆等社会教育机构作为学习资源的潜力和价值有了更高的期待。根据国立教育政策研究所和日本科学技术振兴机构于2008年对初中科学教师的调查,仅有不到20%的学校能够每年为教师提供一次以上在科学博物馆学习进修的机会。
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