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摘要
针对我国后北京冬奥时期与“体教融合”特色模式的良性时代变革，探究谷爱凌成长历程对“体教融合”人才培养模式的借鉴，为我国冰雪运动人才培养提供创新治理理念和策略。新时代“体教融合”人才培养模式虽然取得了一定的成绩，但依然面临着政府部门间深化合作不足、社会体育资源匮乏、运动员文化素养缺失等一系列难题。将“谷爱凌现象”合理应用于我国“体教融合”下的冰雪运动人才培养模式，克服现存阻滞条件，以坚持统一体系为导向，深化体教融合中不同利益主体的合作；建立及扩充社会体育组织，构建互联互通人才培养模式，为加快我国建设体育强国和培养优秀体育人才提供依据。
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单位黑龙江工程学院
