互联网的普及和在教育领域的应用,使翻转课堂教学变得可行和现实,学生不再单纯地依赖授课老师教授知识,而老师更多的责任是理解学生的问题和引导学生运用知识。在高校财务管理课程中应用翻转课堂教学模式,教师要注重教学视频的设计与制作,引导学生在课前抓住关键知识点;在课堂上,引导学生撰写投资决策研究报告,并通过小组讨论等方式探讨决策经济思想及方法应用,以进一步深化对投资决策方法的理解。教师还要对每个学生的发言、观点、思维等做出有效评价。
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