学训一体,特色管理——浅谈体育运动学校的班级管理工作

作者：黄丽英

来源：现代职业教育, 2018, (14): 256-257.

• 学训一体
• 班级管理
• 班风学风

体育运动学校的学生是一个相对特殊的学习群体。他们来自不同的学校,流动性大,他们的纪律性观念相对较差,学习不求上进,自制力差。担任体育运动学校班主任工作不仅仅是能力的锻炼,更是一种心理的考验——考验爱心,考验恒心;也是一种挑战——挑战身心,挑战耐力。作为班主任,必须充分认识到本校学生的生理特点和心理特点,有针对性地采取管理措施,才能提高体育运动学校学生文化课学习的热情和积极性;班主任还要帮助学生处理好训练和文化学习之间的关系,均衡协调,促进学生全面发展,成为新一代体育人才。