以教学渗透德育，是核心素养和五育并举理念下对学科教学发挥育人功能的基本要求，而结合物理学科的具体特点创设恰当的德育情境，则是进行物理学科德育的基本途径。在教学实践基础上，从学史、实验、命题、生活实践、研究探索、学科融合的角度探索了物理学科德育情境的创设，并从情境的真实有效、情境有机结合、教师的德育意识方等面结合实践进行了思考。
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