“输出驱动假设”视域下的多维化任务型课堂活动研究

作者：赵玉华

来源：湖北第二师范学院学报, 2015, 32(09): 93-95.

• 输出驱动假设
• 多维化
• 任务型
• 输出活动

北京外国语大学文秋芳教授提出的"输出驱动假设"是对当下以课文讲授为主的"填鸭式"教学模式的巨大挑战,也完全符合学习者未来的职场英语交际需求。高效的英语课堂教学需要多维化的任务型输出活动来驱动学生的学习欲望,而说、写、译三大技能的培养和提升是设计课堂教学活动的主要导向和依据。

• 单位
  甘肃中医药大学