当前在大学英语教学中,学生自主学习意识和能力不足、教师信息技术运用水平较低等问题,是导致其教学质量长期无法提高的主要影响因素,也是阻碍教学改革的现实困境。对此,在信息技术背景下,大学英语应从教学目标、教学模式、评估体系、教师能力四方面入手,这样才能确保探索出的路径具有针对性,教学改革的方法和策略切实可行,能真正促使大学英语教学改革向更高台阶迈进。
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