青少年学生习作动力提升策略刍议

作者：李俞娟

来源：成才之路, 2021, (03): 84-85.

• 作文教学
• 习作动力
• 策略
• 习作兴趣
• 习作自信心

三年级是作文的起始年级,处于二年级写话训练与四年级正式写作训练的过渡期,习作重点在于提升学生的习作动力,激发学生习作兴趣,树立学生习作自信心。教师可采用如下教学策略:一是每日素材——建立有动力的事件,二是每周稿件——建立有动力的心理,三是作文周报——建立有动力的集体。