循着学生的“线索”去教学——以夯实学生地理基础知识为例

作者：戴恩宇

来源：中学地理教学参考, 2018, (07): 32-34.

• 学生差异
• 地理基础知识
• 记忆方法

学生地理基础知识不扎实是长期困扰高三师生的问题之一。文章从学情调查分析入手,结合长期的教学实践经验,归纳出帮助不同学生夯实地理基础知识的一般策略,并结合实例,说明夯实地理基础知识的具体方法。