普通话水平测试培训课程的管理主体探析

作者：曹桦; 周兴杰

来源：当代教育理论与实践, 2013, (04): 16-18.

• 普通话水平测试培训课程
• 管理主体
• 实践特性
• 管理策略

在本课程实践中,主体层面实为一个辩证互动的三元结构。普通话水平测试培训课程管理主体实践具有独立性与依附性并存、常规性与非常规性的并存、权力性与非权力性的并存的特点。因而在管理中需要更多的协调与沟通,以及合作式的权力运用。

• 单位
  星海音乐学院; 湖南科技大学