道德与法治课中科学精神素养的培育探究——以“创新是改革开放的动力”一课为例

作者：张尚达

来源：教育参考, 2023, (01): 67-71.

• 道德与法治课
• 科学精神
• 素养

科学精神素养是其他学科核心素养的基本条件。教师可以通过找准学生的认知起点设计认知冲突，通过构建不同复杂程度的情境和善用生成，以及通过思维过程显性化等策略在科学精神素养提升的同时为实现学生政治认同等素养打下坚实基础。同时，上述策略也能够为思政课学习方式的转变和形成素养导向的思政课教学提供有力支持。