分析基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学，提出深入解读语篇是实施深度阅读的重要前提，落实英语学习活动观是实施深度阅读的必要途径，优化家庭作业设计是对深度阅读效果的巩固与拓展。结合译林牛津版初中《英语》八年级（上）Unit 1 Reading Best friends，探索基于主题意义探究的初中英语深度阅读教学实践路径，即基于深度解读语篇主题确定教学目标，基于英语学习活动观设计探究活动，基于拓展提升布置家庭作业。
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