模型是表现逻辑思维的一种特殊形式,高中生物教学过程中,应用模型法教学,能够帮助学生摆脱死记硬背的学习困境,建立完善的知识体系,提高学生的认知能力,模型构建过程中,还能够锻炼学生的逻辑思维与推理能力,促进学生科素养的全面提升。本文结合高中生的实际学习情况,探究模型法在高中生物教学中的应用策略,以期提高高中生物教学质量,优化高中生物教学效率。
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