基于“教学合一”的作业设计的思考与实践

作者：洪文杰

来源：基础教育研究, 2020, (04): 20-21.

• 作业设计
• 教学合一

在课堂中,只有把教与学有机统一起来,通过方法传授,让学生经历内化、概括、迁移等过程,才能真正发挥作业巩固、运用的作用。基于"教学合一"的作业设计,应注意布置作业的时机和内容,重视作业评价。