概念教学让,思维卷入其中——以“平均分”第一课时为例

作者：郑娅红

来源：云南教育, 2022, (04): 11-12.

<正>平均分是人教版二年级下册第8～10页的内容，是建立在“分”及“同样多”的基础上学习的，是后续认识除法的重要基础。要突破“除法”学习的难点，关键是理解什么是平均分及平均分的两种不同分法。为此，将平均分设计为两个课时，第一课时，让学生经历分—平均分—探索平均分的方法的学习过程；第二课时，在对比中，确定标准，选择平均分的方法，深化理解平均分。笔者借助第一课时的内容，谈谈在概念教学中如何让思维卷入其中。