当前,小学数学教学应该有更全面的教学目标和更高的教学效率,但是由于种种原因,小学数学教学还存在教学观念陈旧,方法单一等问题,导致学生学习数学的兴趣没有培养起来,在学习中不积极主动,影响教学质量的提升,教学效率偏低。小学数学教师可从落实学生的课堂主体地位,有针对性地设计练习,开展多元化教学等角度入手,提高小学数学教学的效率和质量。
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