民族地区小学铸牢中华民族共同体意识教育路径探索——以西宁市大通县桥头第四完全小学为例

作者：郭得玉

来源：青海教育, 2022, (11): 53.

• 小学阶段
• 民族地区
• 中华民族共同体意识
• 教育路径

小学阶段是学生世界观、人生观和价值观启蒙的关键时期，也是引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，铸牢中华民族共同体意识的重要阶段。本文以西宁市大通县桥头第四完全小学为例，探索民族地区小学铸牢中华民族共同体意识教育的路径。