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摘要
<正>随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者意识到学生作为课堂主体的重要性,开始引导教师在教学中关注学生主人翁意识的培养,让教师结合实际教学对学生探究能力进行有效培养。如何在教学中培养学生的探究意识,促进学生自主学习是每一位教师重点思考的问题,同时教师围绕这一问题进行了大量的实践,获得了一定的教学经验。但是,目前我国初中数学教学中学生探究意识的培养还存在一定的问题,诸如学生积极性不高、教学枯燥等,限制了学生的发展,亟待教师解决。因此,作为一名初中数学教师,我在探索中发现,围绕学生的日常生活、教学情境、启发提问、合作实践展开
