初中物理课堂中,为了充分发挥学生的主体作用,教师可结合教学目标设计物理问题,用问题唤醒学生的思维,让整个物理课堂充满生命力,有效提升初中物理课堂的教学实效性.本文通过具体论述初中物理课堂中用问题唤醒学生思维的途径,旨在增强初中生的物理素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
