<正>近读李祎教授新作《别被理念绑架教学》(见文[1]),文中针对"情境教学之殇"有如下论述:在课改理念"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发创设生动有趣的情境"的召唤下,情境教学一时成为"时尚".教学中出现为情境而情境的现象,煞费苦心地用情境刻意包装教学,数学教学俨然被这一理念所"绑架".笔者结合在一线观课所见,发现情境教学被"绑架"确实比较普遍,值得我们警惕.
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